BISPO, E. B. da S.; HOEFLE, N.; MENEZES, A. N.; MÔRA, L. B. de; SALES, C. de M.; RENOVATO, R. D. Teatro do oprimido como estratégia pedagógica para o ensino em saúde: um relato de experiência. Debates em Educação, [S. l.], v. 13, n. 31, p. 514–526, 2021. DOI: 10.28998/2175-6600.2021v13n31p514-526. Disponível em: https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/10519. Acesso em: 18 jan. 2022.