QUEISSADA, Daniel Delgado; GONÇALVES , Edinando Neto. A interpretação do conhecimento biológico e a escola como ferramentas transfóbicas. Debates em Educação, [S. l.], v. 15, n. 37, p. e13765, 2023. DOI: 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe13765. Disponível em: https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/13765. Acesso em: 18 jul. 2024.