Cavalcanti, Ricardo Jorge de Sousa, Instituto Federal de Alagoas (IFAL), Brasil

  • Debates em Educação v. 12 (2020): Número Especial - Dossiê "Ensinar a ler e a escrever: múltiplos contextos e perspectivas"
    A argumentação no processo de formação inicial docente: reflexões dos egressos do PIBID Letras/Português da Universidade Federal de Alagoas
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  • Debates em Educação v. 12 n. 27 (2020) - Dossiê "Séries televisivas, games e aplicativos: entretenimento e cenários de aprendizagens"
    Implicações textual-discursivas na composição do gênero meme: uma análise de sua constituição na virtualidade
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