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  • Educação e emancipação em Theodor Adorno e Paulo Freire

    Renan Santos Furtado , Maria Rosilene Maués Gomes, Carlos Nazareno Ferreira Borges
    500-525
    2022-08-31
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p500-525

  • As políticas curriculares BNCC e BNC - formação no contexto da educação infantil reflexos para a educação das relações étnico-raciais

    Joedson Brito dos Santos, Emilia Peixoto Vieira, Tarcia Regina Silva
    86-108
    2022-06-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14nEspp86-108

  • O que é conceito na perspectiva Vygotskyana?

    Bruno Augusto Teilor, Raquel de Abreu Fochesato Quidigno, Sérgio Camargo, Tania Zimer, Tania Stoltz
    107-127
    2021-06-26
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n31p107-127

  • A ação docente na EJA: um saber fazer orquestrado pelo habitus profissional

    Jenaice Israel Ferro, Rosa Aparecida Pinheiro, Lucas Pereira da Silva, Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares
    383-403
    2020-08-18
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p383-403

  • A Educação Física na Educação Infantil na perspectiva da Pedagogia Histórico-crítica primeiras aproximações, a partir dos aportes de “Escola e Democracia”

    Jorge Fernando Hermida, Matheus Bernardo Silva
    e17564
    2024-05-29
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17564

  • Colonialismo e colonialidade na educação: da denúncia ao anúncio da resistência propositiva popular

    Tiago Zanquêta de Souza, Gercina Santana Novais
    527-550
    2021-06-26
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n31p527-550

  • ProfEPT no IFPR: cenário atual, desafios e perspectivas

    Mércia Freire Rocha Cordeiro Machado, Sandra Terezinha Urbanetz, Leandro Rafael Pinto
    546-563
    2019-08-31
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2019v11n24p546-563

  • Escola, didática e pobreza na realidade brasileira Que aprendizagem? Que ensino? Que conteúdos? Que estratégias metodológicas? Entrevista com Marilza Suanno e José Carlos Libâneo

    Marilza Vanessa Rosa Suanno, José Carlos Libâneo, Abdízia Maria Alves Barros
    e18224
    2024-12-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18224

  • Apresentação - Dossiê "Educação infantil e currículos: cultura, docência e formação em debate" (primeira parte) Educação infantil e currículos: desafios, problematizações e propostas no tempo presente

    Cleriston Izidro dos Anjos, Rodrigo Saballa de Carvalho
    i-xv
    2021-12-22
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n33pi-xv

  • Construção da identidade docente nuances que se revelam em projetos pedagógicos para formação de professores de química

    Christina Vargas Miranda e Carvalho , Sandra Cristina Marquez, Hélder Eterno da Silveira
    66-86
    2021-11-30
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEsp2p66-86

  • Extensão Universitária na EaD: equidade na construção de saberes transdisciplinares

    Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino, Marcela Rosa de Lima Machado, Marcio Boaventura Junior, Fernando Selmar Rocha Fidalgo
    259-272
    2019-08-31
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2019v11n24p259-272

  • Os professores frente ao trabalho remoto: a Covid-19 como determinante para uma “virtualização de emergência”

    Ronualdo Marques, Talita Fraguas, Marilia Andrade Torales Campos
    778-799
    2021-06-26
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n31p778-799

  • Novo Ensino Médio levantamento de demandas e implicações para a formação continuada de professores

    Franciele Mariani Pasqual, Nájela Tavares Ujiie, Caroline Elizabel Blaszko
    e18571
    2024-12-12
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18571

  • A educação online e os desenhos didáticos com interfaces móveis: autorias em ambientes virtuais de aprendizagem web e aplicativos

    Vivian Martins, Edméa Santos, Érika Ferreira Duarte da Silva
    785-804
    2020-06-22
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p785-804

  • O trato com o conteúdo Jogo no Ensino Médio: perspectivas, conteúdos, metodologias e práticas de avaliação

    Renan Santos Furtado, Carlos Nazareno Ferreira Borges
    667-684
    2020-06-22
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p667-684

  • Apresentação – Dossiê “Formação docente em química: foco e intersecções para ampliar o entendimento sobre formar e ser professor"

    Irene Cristina de Mello, Nyuara Araújo da Silva Mesquita, Graziele Borges de Oliveira Pena
    x-xvii
    2021-11-30
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEsp2px-xvii

  • O professor-pesquisador da educação profissional e tecnológica: particularidades e expectativas

    Maristela Beck Marques, Taiane Lucas Pontel, Josimar de Aparecido Vieira
    93-106
    2021-06-26
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n31p93-106

  • A pedagogia histórico-crítica nos periódicos da região norte e nordeste interlocuções sistematizadas

    Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Glaucilene Sebastiana Nogueira Lima
    374-395
    2021-08-31
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p374-395

  • Os imprescindíveis de nosso tempo Paulo Freire

    Jane Paiva, Fatima Lobato Fernandes
    16-38
    2021-09-29
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEspp16-38

  • Educação de Jovens e Adultos Profissionalizante a distância: um olhar sobre a metodologia e os resultados da oferta

    Clessia Lobo Morais Machado, Gisele Marcia Oliveira Freitas
    373-382
    2019-08-31
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2019v11n24p373-382

  • Professores iniciantes no contexto da alfabetização de crianças em classes multisseriadas em escolas do/no campo

    Dilmar Rodrigues da Silva Júnior, Maria Divina Ferreira Lima
    e18747
    2025-06-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18747

  • Experiências de professoras iniciantes com práticas de leitura e escrita na Educação Infantil

    Edilma Mendes Rodrigues Gonçalves, Adélia Meireles de Deus, Aurismar Ferreira de Sousa
    e18985
    2025-06-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18985

  • A docência e a formação do estudante em produções científicas que tematizam a pesquisa como princípio educativo

    Laís Basso , Marcus Eduardo Maciel Ribeiro, Nei Jairo Fonseca dos Santos Júnior
    87-102
    2021-11-30
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEsp2p87-102

  • O início da atuação profissional docente a partir do acolhimento contextos, pressupostos e contribuições conceituais

    Graciele Crestina Grosbelli Schumann, Diego Orgel Dal Bosco Almeida, Marilandi Maria Mascarello Vieira
    e18889
    2025-06-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18889

  • As inter-relações entre a BNCC e o CRUA e suas implicações na disciplina de ensino religioso no Acre a negligência do componente humano

    Joelma Ferreira Franzini, Tânia Mara Rezende Machado , Grace Gotelip Cabral
    e15113
    2023-05-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15113
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