https://www.seer.ufal.br/index.php/latitude <p>Publicada pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia da Universidade Federal de Alagoas, a LATITUDE é uma revista semestral de Ciências Sociais.</p> <p>Publica artigos inéditos em português, inglês, espanhou e francês. Abrande o interesse por diferentes abordagens teóricas, metodológicas e temáticas.</p> <p>Publicamos artigos e entrevistas de autoria de doutores(as), bem como resenhas de pós-graduandos (mestrandos e doutorandos) que se mostram relevantes para as Ciências Sociais.</p> <p>Centramos preocupação com a qualidade das publicações, sendo aprovados pela comissão científica após avaliações às cegas de especialistas.</p> <p>A revista está indexada em bases de dados como o Latindex, Sumários e EZB-Eletronic Journauls Library.</p> <p><span style="font-weight: 400;">LATITUDE (ISSN: 2179-5428) is a publication in continuous flow of Social Sciences, published by the Graduate Program in Sociology of the Federal University of Alagoas (</span><em><span style="font-weight: 400;">Universidade Federal de Alagoas</span></em><span style="font-weight: 400;"> - UFAL), being annually organized in two editions.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Our magazine accepts the submission of original articles in Portuguese, English, Spanish and French, covering a wide range of theoretical, methodological and thematic approaches in the Social Sciences. We welcome articles written by PhDs and reviews by graduate students (master's and doctoral students) that are pertinent to the field, as well as interviews with researchers in the area that have national and/or international prominence, as well as translations of articles by foreign researchers. For the submission of articles, it´s necessary that the main author holds the title of doctor. </span></p> <p><span style="font-weight: 400;">We attach great importance to the quality of publications, which go through a blind peer review process carried out by experts and are approved by the scientific committee.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">The magazine is indexed in the databases Latindex, Google Scholar, Sumários, Miguilim and EZB - Eletronic Journauls Library. And it has support of the Foundation for Research Support of Alagoas (</span><em><span style="font-weight: 400;">Fundação de Amparo à Pesquisa de Alagoas</span></em><span style="font-weight: 400;"> - Fapeal).</span></p> <p> </p> Programa de Pós Graduação em Sociologia/UFAL pt-BR Latitude 2179-5428 <p class="MsoNormal"><!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--></p><table style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td style="width: 361.2pt; padding: 0cm 3.5pt;" valign="top" width="482"><p class="MsoNormal" style="margin: 6.0pt; text-align: justify; line-height: 11.25pt; background: white;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 8.5pt; font-family: Verdana; color: gray;">Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 6.0pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 42.0pt; text-align: justify; line-height: 11.25pt; background: white;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 8.5pt; font-family: Verdana; color: gray;"><!--[if !supportEmptyParas]--> </span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 6.0pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 42.0pt; text-align: justify; line-height: 11.25pt; background: white;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 8.5pt; font-family: Verdana; color: gray;"><!--[endif]--></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-right: 6.0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; margin-left: 42.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 11.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; background: white;"><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a3/Cc.logo.circle.svg/64px-Cc.logo.circle.svg.png" alt="Cc.logo.circle.svg" /></p><p class="MsoNormal" style="margin-right: 6.0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; margin-left: 42.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 11.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; background: white;"><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3c/Cc-by_new.svg/40px-Cc-by_new.svg.png" alt="Attribution" />Atribuição (BY): Os licenciados têm o direito de copiar, distribuir, exibir e executar a obra e fazer trabalhos derivados dela, conquanto que dêem créditos devidos ao autor ou licenciador, na maneira especificada por estes.</p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 6.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 42.0pt; text-align: justify; line-height: 11.25pt; background: white;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 8.5pt; font-family: Verdana; color: #111111;"><!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-right: 6.0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; margin-left: 42.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 11.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; background: white;"><a class="image" title="Share-alike" href="https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Cc-sa.svg"><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/29/Cc-sa.svg/40px-Cc-sa.svg.png" alt="Share-alike" width="40" height="40" data-file-width="64" data-file-height="64" /></a><span> </span><strong>Compartilhamento pela mesma licença</strong><span> (SA): Os licenciados devem distribuir obras derivadas somente sob uma licença idêntica à que governa a obra original.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-right: 6.0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; margin-left: 42.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 11.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; background: white;"><span> Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-right: 6.0pt; text-align: justify; line-height: 11.25pt; background: white;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 8.5pt; font-family: Verdana; color: #111111;"><!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-right: 6.0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; margin-left: 42.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 11.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; background: white;"> </p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 6.0pt; margin-right: 0cm; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm;"><!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--></p></td></tr></tbody></table><p class="MsoNormal"><!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--></p> https://www.seer.ufal.br/index.php/latitude/article/view/16116 <p class="02resumo">Este artigo aborda, por meio de uma revisão de literatura, a obra teórica de Pierre Bourdieu e seu impacto na pesquisa em educação. Exploram-se várias maneiras pelas quais o trabalho de Bourdieu se relaciona com a pesquisa educacional, com ênfase em sua relevância para pesquisadores na área. Além disso, é examinada a adaptação da obra de Bourdieu em diferentes contextos nacionais e históricos, levando em consideração como aspectos específicos de sua teoria podem ser aplicados em pesquisas educacionais locais e regionais. Três aspectos centrais do trabalho de Bourdieu são considerados. Primeiramente, há uma análise de sua pesquisa empírica em casos específicos, com foco na educação e sua contribuição para a compreensão da reprodução e mudança nas sociedades. Em segundo lugar, são investigados o desenvolvimento gradual de suas ferramentas conceituais ao longo de sua carreira. Por fim, são explorados os recursos teóricos desenvolvidos por Bourdieu, que moldaram abordagens metodológicas e epistemológicas na pesquisa do mundo social. Ressalta-se também a reflexividade na obra de Bourdieu, sua capacidade de revisitar e reinterpretar focos anteriores, e sua relevância para analisar o poder, especialmente seus aspectos simbólicos, contribuindo para a compreensão das dinâmicas de reprodução social e cultural na educação.</p> Shaun Rawolle Bob Lingard Copyright (c) 2023 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2023-08-21 2023-08-21 1 31 10.28998/lte.2023.n.2.16116 https://www.seer.ufal.br/index.php/latitude/article/view/16695 <p>Este artigo apresenta o lugar e o papel da Sociologia escolar no atual contexto brasileiro, marcado pela ascensão de ideologias e práticas de extrema direita, mais especificamente pelo seu viés econômico ultraliberal e pelo conservadorismo moral. Organizado em três partes, esboça, respectivamente, o cenário macro político, curricular e alguns dos seus desdobramentos nas práticas escolares. O esforço maior está em refletir sobre as formas como a Sociologia escolar tem sido – ambiguamente – compreendida e instrumentalizada no contexto brasileiro. As reflexões estão amparadas, além da revisão de literatura, na análise de conjuntura, nos encaminhamentos político-institucionais, nos documentos curriculares e em relatos de experiências docentes coletados no ano de 2022.</p> <p><strong>Palavras-chaves</strong>: Contexto brasileiro. Extrema direita. Currículo. Práticas escolares. Sociologia escolar.</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p>&nbsp;</p> Cristiano das Neves Bodart Welkson Pires Copyright (c) 2023 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2023-11-01 2023-11-01 10.28998/lte.2023.n.2.16695