ANÁLISE E APRENDIZAGEM DE MODELOS MATEMÁTICOS: UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES NAS CIÊNCIAS AGRÁRIAS
DOI:
https://doi.org/10.28998/rca.22.18390Palavras-chave:
Teaching, calculus, applied mathematics, calculoResumo
Neste estudo, objetivou-se avaliar a aprendizagem dos estudantes nas aulas de Cálculo aplicado às Ciências Agrárias, utilizando modelos matemáticos e ferramentas computacionais, através de uma avaliação da percepção, por parte dos estudantes, de aspectos relativos à utilização de softwares como ferramenta de aprendizagem nas disciplinas de matemática. Para isso, foi realizado um levantamento com os alunos, visando compreender suas percepções e dificuldades em relação ao uso de modelos matemáticos polinomiais, exponenciais e logarítmicos. A análise de dados coletados permitiu explorar de maneira mais aprofundada a eficácia das abordagens pedagógicas adotadas. Além disso, realizou-se uma exploração gráfica que facilitou a visualização e interpretação dos resultados, contribuindo para um aprendizado mais significativo. Os resultados indicaram que a integração de ferramentas computacionais com modelos matemáticos não apenas enriquece o processo de ensino-aprendizagem, mas também motiva os estudantes a se engajarem de forma mais ativa nas atividades propostas.
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