Estamos com uma chamada para dossiê aberta, com previsão de publicação ainda em 2025. Além disso, recebemos artigos, resenhas, entrevistas, traduções e ensaios sobre quaisquer temáticas em fluxo contínuo.
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Estamos recebemos submissões para o número temático "A sociolinguística aplicada à educação: 20 anos da obra 'Nós cheguemu na escola, e agora? Sociolinguística e ensino' de Stella Maris Bortoni-Ricardo"
Resumo contextualizado:
A proposta de dossiê temático celebra os 20 anos da publicação da obra seminal de Stella Maris Bortoni-Ricardo, marco teórico e metodológico na interface entre sociolinguística e educação. O dossiê busca reunir trabalhos que aprofundem o debate sobre a presença da variação linguística no ensino de língua portuguesa, tema ainda marginalizado nas práticas escolares e currículos formativos. A proposta parte da constatação de que, embora a diversidade linguística seja um dado científico consolidado, sua transposição para o contexto educacional permanece desafiadora, reforçando estigmas e desigualdades. A obra de Bortoni-Ricardo é tomada como ponto de partida para atualizar a discussão e propor caminhos para práticas pedagógicas mais inclusivas e sintonizadas com a realidade sociolinguística dos alunos.
O dossiê está estruturado em torno de seis eixos temáticos:
(i) A relevância do conhecimento da variação para o tratamento do erro linguístico;
(ii) Em defesa de uma educação bidialetal;
(iii) O tripé gramática-dicionário-escola e a relação com a ideologia do padrão linguístico;
(iv) Desafios e propostas para a formação de professores preparados para lidar com a variação linguística na sala de aula;
(v) Práticas inovadoras no ensino de variação linguística;
A proposta é coordenada por pesquisadores de quatro instituições públicas (UPE, UFSCar e UFAL) e conta com um corpo de pareceristas composto por doutores e doutorandos de diferentes universidades brasileiras. Busca-se, com este número temático, fomentar um diálogo interdisciplinar e propositivo entre ensino, pesquisa e formação docente, reafirmando o compromisso com uma educação linguística plural, democrática e antidiscriminatória.
Prazo para submissão: até 15 de janeiro de 2026.
Organizadores:
Marcus Garcia de Sene UPE-Garanhuns
Fernando Augusto de Lima Oliveira UPE-Garanhuns
Caroline Carnielli Biazolli UFSCar
Aldir Santos de Paula UFAL
Estamos recebemos submissões para o número temático "A sociolinguística aplicada à educação: 20 anos da obra 'Nós cheguemu na escola, e agora? Sociolinguística e ensino' de Stella Maris Bortoni-Ricardo"
Resumo contextualizado:
A proposta de dossiê temático celebra os 20 anos da publicação da obra seminal de Stella Maris Bortoni-Ricardo, marco teórico e metodológico na interface entre sociolinguística e educação. O dossiê busca reunir trabalhos que aprofundem o debate sobre a presença da variação linguística no ensino de língua portuguesa, tema ainda marginalizado nas práticas escolares e currículos formativos. A proposta parte da constatação de que, embora a diversidade linguística seja um dado científico consolidado, sua transposição para o contexto educacional permanece desafiadora, reforçando estigmas e desigualdades. A obra de Bortoni-Ricardo é tomada como ponto de partida para atualizar a discussão e propor caminhos para práticas pedagógicas mais inclusivas e sintonizadas com a realidade sociolinguística dos alunos.
O dossiê está estruturado em torno de seis eixos temáticos:
(i) A relevância do conhecimento da variação para o tratamento do erro linguístico;
(ii) Em defesa de uma educação bidialetal;
(iii) O tripé gramática-dicionário-escola e a relação com a ideologia do padrão linguístico;
(iv) Desafios e propostas para a formação de professores preparados para lidar com a variação linguística na sala de aula;
(v) Práticas inovadoras no ensino de variação linguística;
A proposta é coordenada por pesquisadores de quatro instituições públicas (UPE, UFSCar e UFAL) e conta com um corpo de pareceristas composto por doutores e doutorandos de diferentes universidades brasileiras. Busca-se, com este número temático, fomentar um diálogo interdisciplinar e propositivo entre ensino, pesquisa e formação docente, reafirmando o compromisso com uma educação linguística plural, democrática e antidiscriminatória.
Prazo para submissão: até 15 de setembro.
Organizadores:
Marcus Garcia de Sene UPE-Garanhuns
Fernando Augusto de Lima Oliveira UPE-Garanhuns
Caroline Carnielli Biazolli UFSCar
Aldir Santos de Paula UFAL
Pessoas queridas,
A revista Leitura agora está com novo endereço de e-mail: revistaleitura@fale.ufal.br
O endereço atual (leitura.ufal@gmail.com) não será mais utilizado em 2025, então, atualizem aí nosso contato!
E não deixem de seguir a página da Leitura no Instagram @leitura.ufal
Saiba mais sobre Novo endereço de e-mail da Leitura
Carosa/as Autores/as,
A Revista Leitura os convida a submeterem seus trabalhos em dois dossiês temáticos, cujas chamadas estão no ar.
O primeiro dossiê, “Traduções e retraduções das obras brasileiras no espaço literário internacional”, será lançado no primeiro semestre de 2024, aceitando submissões até 15/02/2024.
Já o dossiê “Grupos de pesquisa em línguas no Brasil: reflexões teórico-metodológicas em contextos plurais” receberá artigos até 15/07, pois será publicado nos meses finais de 2024.
Seus estudos não cabem nessas temáticas? Não há com o que se preocupar! Nossos números atemáticos recebem submissões em fluxo contínuo.
Cordialmente,
Editoria da Leitura
Saiba mais sobre Publique na Leitura!Caros e caras,
Em 12 de setembro, o sistema da Revista disparou um e-mail informando sobre a publicação de uma nova edição. No entanto, trata-se do número 77, publicado em Agosto!
Portanto, desconsiderem a informação.
Teremos uma nova edição no início de outubro - e o número está ficando lindo!
Desculpamo-nos pelo inconveniente que a notícia falsa possa ter causado e pedimos que continuem acompanhando nossa Leitura!
Cordialmente,
Editoria
Saiba mais sobre [Esclarecimento]A revista Leitura, do Programa de Pós-graduação em Linguística e Literatura da Universidade Federal de Alagoas, recebe artigos, ensaios, entrevistas e resenhas na área de Linguística, Literatura e suas interfaces, no sistema de fluxo contínuo.
Os originais enviados são submetidos à avaliação duplo-cega pelos pares e, sendo aceitos são publicados de acordo com o fechamento de cada volume.
Envie os resultados de sua pesquisa, aquela resenha que fez e ainda não publicou, um ensaio engavetado! A Leitura ficará mais forte, certamente, ao disseminar seu texto!
Editoria
A revista Leitura, do Programa de Pós-graduação em Linguística e Literatura da Universidade Federal de Alagoas, recebe artigos, ensaios, entrevistas e resenhas na área de Linguística, Literatura e suas interfaces, no sistema de fluxo contínuo.
Os originais enviados são submetidos à avaliação duplo-cega pelos pares.
Os trabalhos aceitos serão publicados de acordo com o fechamento de cada volume, sendo o próximo previsto para publicação em Agosto/2023.
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Bases nacionais e internacionais em que a revista Leitura está indexada.
Saiba mais sobre IndexaçõesA revista Leitura, do Programa de Pós-graduação em Linguística e Literatura da Universidade Federal de Alagoas, recebe artigos, ensaios, entrevistas e resenhas na área de Linguística, Literatura e suas interfaces, no sistema de fluxo contínuo.
Os originais enviados são submetidos a avaliação dupla cega pelos pares.
Os trabalhos aceitos serão publicados de acordo com o fechamento de cada volume.
Qualis: B2 (Linguística e Literatura, Interdisciplinar). Quadriênio 2013-2016.
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