A hipo e a hipersegmentação em dados de escrita de alunos da 8ª série: influência exclusiva dos constituintes prosódicos?
DOI:
https://doi.org/10.28998/2317-9945.201046.57-79Abstract
Neste artigo, tendo como base as
considerações teóricas de diversos pesquisadores
acerca das segmentações não-convencionais
de escrita, bem como as categorias elencadas
por Cunha (2004) para a análise de dados dessa
natureza, analisamos dados oriundos de produções
escritas de alunos de 8ª série de uma escola pública
do município de Santa Maria-RS. Tal como Silva
(1989; 1994) e Capristano (2007), dentre outros,
procuramos mostrar, por meio dos casos de hipo e
hipersegmentação analisados, a presença, na escrita
do aprendiz, de fatores não só da oralidade como
também de convenções próprias da escrita – ou
então, conforme a terminologia de Corrêa (2004) –
do “código escrito institucionalizado”.
Downloads
Pubblicato
Come citare
Fascicolo
Sezione
Licenza
Declaro que concedo livre e voluntariamente os direitos autorais do artigo que submeti à Revista Leitura, destacandom, ainda, que não pretendo receber pagamento algum pela publicação.
