Lecturas en experiencia: diálogos pedagógicos, una propuesta para hacer memoria y construir paz desde la escuela

Autores

  • Maria Camila González Caro UFAL

DOI:

https://doi.org/10.28998/rm.2022.n.11.10497

Palavras-chave:

Diálogo, Pedagogia, Educação, Memória, Narração

Resumo

Os diálogos pedagógicos foram uma experiência pedagógica e de produção de memórias, que através do encontro e do diálogo entre mulheres lideranças e vítimas do conflito armado na Colômbia, estudantes, “talleristas” e profesorxs de escolas públicas de Bogotá, buscava abrir um espaço para refletir sobre questões como o conflito armado e social, a violência, a dor, a impunidade, mas também a resistência, a esperança e a paz dentro da escola. Este artigo visa compartilhar parte de um exercício de reconstrução narrativa realizado com as mulheres participantes, não apenas para visibilizar a experiência de diálogos pedagógicos e algumas das compreensões que as mulheres construíram sobre ela; mas também algumas reflexões político-pedagógicas que permitam entender melhor os elementos, sentidos e significados que a envolvem.

Biografia do Autor

Maria Camila González Caro, UFAL

Formada en Ciencia Política en la Universidad Nacional de Colombia y en la Maestría Interdisciplinar en Estudios Latinoamericanos (PPG-IELA) de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA). Mi área de concentración es cultura y sociedad en América Latina, especialmente en la línea de prácticas políticas y saberes populares. He acompañado procesos pedagógicos desde un enfoque de educación popular, de re-construcción de memoria(s) y de construcción de conocimiento a partir de un diálogo de saberes con grupos focales, organizaciones sociales y comunitarias. Los sentidos, significados y reflexiones consignados en este artículo hacen parte de la investigación realizada en la maestría, en la que fui becaria del Programa PAEC OEA – GCUB. Con los recursos procedentes de esta beca se financió el trabajo de campo de la investigación.

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Publicado

18/05/2022

Edição

Seção

Artigos fluxo contínuo