REVISTA ELETRÔNICA EXTENSÃO EM DEBATE

FORMACIÓN DOCENTE Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA EN LAS ZONAS RURALES DE ALAGOAS: EXPLORANDO LA DIVERSIDAD CULTURAL

FORMACIÓN DOCENTE Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA EN LAS ZONAS RURALES DE ALAGOAS: EXPLORANDO LA DIVERSIDAD CULTURAL

Isabelle Santos

Universidade Federal da Alagoas - UFAL

Mirele Cardozo dos Santos

Universidade Federal da Alagoas - UFAL

Maria Betânia Gomes da Silva Brito

Universidade Federal da Alagoas - UFAL

DOI: https://doi.org/10.28998/rexd.v22.17971

Palabras clave: Diversidade cultural. Educação de Jovens e Adultos. Pedagogia decolonial. Formação de professores. Inclusão educacional

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Resumen

Las acciones curriculares de extensión universitaria van más allá del aula, buscando compartir conocimientos y recursos con la comunidad. En el curso de Pedagogía de la UFAL, en Arapiraca, una Acción de Extensión Curricular (ACE) exploró la diversidad cultural en las clases de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). Esta iniciativa propuso un enfoque pedagógico decolonial, resaltando la importancia de la diversidad cultural en la formación de los estudiantes y la construcción de identidad. La diversidad cultural, conceptualizada por Milton Santos, refleja las diferentes formas de expresión y valores presentes en las sociedades contemporáneas. El recorrido metodológico involucró lecturas, películas y actividades centradas en la diversidad cultural, el género y la inclusión. La propuesta incluyó interacciones con alumnos de primaria, presentaciones sobre África, actividades de integración y distribución de muñecos Abayomi. Reflexionando sobre futuras propuestas pedagógicas, se destaca la importancia de la interdisciplinariedad, la formación docente, la valoración de las culturas locales y el involucramiento de la comunidad escolar. Finalmente, se concluye que promover la diversidad cultural en las escuelas públicas es fundamental para una educación inclusiva y respetuosa, requiriendo esfuerzos conjuntos para construir ambientes educativos más justos y diversos.

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Biografía del autor/a

Isabelle Santos, Universidade Federal da Alagoas - UFAL

Estudante da graduação de Pedagogia/UFAL.

Mirele Cardozo dos Santos, Universidade Federal da Alagoas - UFAL

Estudante da graduação de Pedagogia/UFAL.

Maria Betânia Gomes da Silva Brito, Universidade Federal da Alagoas - UFAL

Docente de graduação no curso de Pedagogia /UFAL. Doutora em Educação/CEDU/UFAL.

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Citas

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