Apresentação – Dossiê “Pedagogia histórico-crítica, psicologia histórico cultural e ensino de ciências”

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https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n26pvi-x

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06/04/2020

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CAMPOS, L. M. L.; DINIZ, R. E. da S. Apresentação – Dossiê “Pedagogia histórico-crítica, psicologia histórico cultural e ensino de ciências”. Debates em Educação, [S. l.], v. 12, n. 26, p. vi-x, 2020. DOI: 10.28998/2175-6600.2020v12n26pvi-x. Disponível em: https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/9964. Acesso em: 27 maio. 2022.

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Seção

Editorial