Rediseñar el currículum de secundaria desde las competencias clave para la vida

Autores

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12nEspp297-320

Palavras-chave:

, Currículos basado en competencias, Marcos de competencias, Educación Media/Secundaria

Resumo

El currículum de la Secundaria Obligatoria, heredado de la modernidad, parcelado en asignaturas, tiempos y espacios separados, crecientemente se ha mostrado más insatisfactorio para las nuevas generaciones. Distintas políticas curriculares se han dirigido a rediseñarlo para lograr una mayor integración. La propuesta más relevante, promovida por la Comisión Europea, ha sido las competencias clave para la vida (LifEComp). El artículo realiza un análisis crítico de los problemas, experiencias realizadas en distintos países (España, Francia, Portugal) y problemas presentados, actualmente ampliada con los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible)


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Biografia do Autor

Antonio Bolívar Botía, University of Granada (Spain)

ANTONIO BOLÍVAR. Professor Catedrático na Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Granada. Tem publicados mais de trintena de livros e muitos artigos nas seguintes linhas de trabalho e investigação: Inovação e desenvolvimento do currículum e, nos últimos anos, sobre Liderança educativa, Administração Educacional e Direção de escolas. Dirige a Revista “Professorado” e é membro de Comitês editoriais ou científicos tas de várias revistas de reconhecido prestígio.

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Publicado

10/12/2020

Como Citar

BOTÍA, A. B. Rediseñar el currículum de secundaria desde las competencias clave para la vida. Debates em Educação, [S. l.], v. 12, n. Esp, p. 297–320, 2020. DOI: 10.28998/2175-6600.2020v12nEspp297-320. Disponível em: https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/9597. Acesso em: 29 mar. 2023.

Edição

v. 12 (2020): Número Especial

Seção

Dossiê "Políticas, concepções e práticas de currículo, formação e avaliação"

Licença

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