La formación docente de los/as antropólogos/as y sus prácticas de enseñanza: acerca del trabajo sobre las experiencias

Autores

  • Laura Beatriz Cerletti Universidad de Buenos Aires (UBA - Argentina) y Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) http://orcid.org/0000-0003-3334-3846

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2019v11n23p416-431

Palavras-chave:

Antropología, experiencias, formación docente

Resumo

Este artículo se enfoca sobre la relación entre las experiencias de los docentes y su formación. Sostenemos que en las prácticas de enseñanza, y en los procesos de identificación como docentes, se hace uso de las propias experiencias. En esos usos, realizados desde su presente como docentes –dentro de contextos socio-históricos concretos, que generan tanto condiciones de posibilidad como limitaciones-, se ponen en movimiento y resignifican diversas dimensiones vitales que articulan distintos aspectos de sus trayectorias. Esto tiene implicancias profundas para entender la formación docente, y se constituye como una de las aristas a partir de las cuales construimos una propuesta para enseñar Antropología desde los aportes de la propia tradición disciplinar.

Biografia do Autor

Laura Beatriz Cerletti, Universidad de Buenos Aires (UBA - Argentina) y Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)

Licenciada en Ciencias Antropológicas, Orientación Sociocultural (2003) y Profesora en Enseñanza Media y Superior en Ciencias Antropológicas (2003), por la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Doctora en Antropología (2010), por la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Profesora Adjunta Regular de Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza de la Antropología (Departamento de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires). Investigadora Adjunta en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Co-Directora de proyectos de investigación UBACYT en el marco del Programa de Antropología y Educación de la Sección de Antropología Social, Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, desde el año 2012. Miembro del Grupo Responsable de proyectos de investigación PICT en temáticas vinculadas a la atención y educación de niños y jóvenes (Agencia Nacional de Promoción CIentífica y Técnica, Argentina) desde el año 2010.

Publicado

25/04/2019

Como Citar

CERLETTI, L. B. La formación docente de los/as antropólogos/as y sus prácticas de enseñanza: acerca del trabajo sobre las experiencias. Debates em Educação, [S. l.], v. 11, n. 23, p. 416–431, 2019. DOI: 10.28998/2175-6600.2019v11n23p416-431. Disponível em: https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/6616. Acesso em: 25 jun. 2022.

Edição

Seção

Dossiê "Ensino de Antropologia"

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