INTRODUÇÃO À LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE UM CURSO DE EXTENSÃO PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

Eduardo José Ramos Melo; Vanessa da Silva Maia; André Almeida Silva; Davy de Medeiros Baia; Gustavo Henrique Ferreira de Miranda Oliveira

doi:10.28998/rexd.v23.18723

INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA DE PROGRAMACIÓN: INFORME DE EXPERIENCIA DE UN CURSO DE EXTENSIÓN PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

Autores/as

Eduardo José Ramos Melo UFAL - Universidade Federal de Alagoas
Vanessa da Silva Maia UFAL - Universidade Federal de Alagoas
André Almeida Silva UFAL - Universidade Federal de Alagoas
Davy de Medeiros Baia UFAL - Universidade Federal de Alagoas
Gustavo Henrique Ferreira de Miranda Oliveira UFAL - Universidade Federal de Alagoas

DOI:

https://doi.org/10.28998/rexd.v23.18723

Palabras clave:

Extensão universitária, Ensino Médio, Sistemas de Informação, Lógica de Programação

Resumen

Resumen: En el escenario social contemporáneo, marcado por los avances tecnológicos y las interacciones predominantemente digitales, las habilidades de lógica de programación se han vuelto cruciales. Sin embargo, muchos estudiantes enfrentan una falta de acceso a cursos en esta área, lo que limita su desarrollo en el pensamiento computacional, especialmente en la escuela secundaria. Este trabajo tiene como objetivo reportar la experiencia de los autores al realizar el curso de extensión “Introducción a la Lógica de Programación: curso de formación para estudiantes de secundaria”, utilizando VisualG. En este contexto, el curso se centra en la práctica y la resolución de problemas, promoviendo la colaboración y la confianza en la aplicación del conocimiento, con énfasis en la dinámica de aprendizaje grupal. Es importante señalar que fomentar iniciativas similares es crucial para mantener el interés de los estudiantes y prepararlos para el mercado laboral en informática Palabras clave: Extensión universitaria. Escuela secundaria. Sistemas de información. Lógica de programación.

Descargas

Biografía del autor/a

Eduardo José Ramos Melo, UFAL - Universidade Federal de Alagoas

Universidade Federal de Alagoas, Graduação em Sistemas de Informação.

Vanessa da Silva Maia, UFAL - Universidade Federal de Alagoas

Universidade Federal de Alagoas, Graduação em Sistemas de Informação.

André Almeida Silva, UFAL - Universidade Federal de Alagoas

Universidade Federal de Alagoas, Doutorado em Ciência da Propriedade Intelectual.

Davy de Medeiros Baia, UFAL - Universidade Federal de Alagoas

Universidade Federal de Alagoas, Doutorado em Informática.

Gustavo Henrique Ferreira de Miranda Oliveira, UFAL - Universidade Federal de Alagoas

Universidade Federal de Alagoas, Doutorado em Ciência da Computação.

Citas

ALBURQUERQUE, P. H. M. et al. NA ERA DAS MÁQUINAS, O EMPREGO É DE QUEM? ESTIMAÇÃO DA PROBABILIDADE DE AUTOMAÇÃO DE OCUPAÇÕES NO BRASIL. Rio de Janeiro, RJ : Ipea , 2019.

AHMED, U. Z., et. al. Compilation Error Repair: For the Student Programs, From the Student Programs. ACM/IEEE 40th International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training. 40, 2018. Anais… Gothenburg, Sweden. 2018.

BAYESIANO, I. S. F.; FALCÃO, T. P. Uma Pesquisa Documental Sobre o Pensamento Computacional no Ensino Superior: Análise dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Computação no Brasil. Revista Contexto & Educação. 36(114).54-71. 2021.

BIANCHINI, R. DAGNINO, F. Asynchronous global types in co-logic programming. Science of Computer Programming. v. 225. 102895. 2023. COUTO, F. M. Data and Text Processing for Health and Life Sciences. Lisboa, Portugal: Springer, 2019.

GUERRA, E.; STOELINGA, M. Fundamental Approaches to Software Engineering. 24th International Conference, FASE 2021, Held as Part of the European Joint Conferences on Theory and Practice of Software, ETAPS. 24, 2021, Luxembourg City, Luxembourg. 2021.

HALEEM, A. et al. Understanding the role of digital technologies in education: A review. Sustainable Operations and Computers. v. 3. 275-285. 2022.

ORGANIZATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOPMENT (OECD). Bridging the digital gender divide: Include, upskill, innovate. OECD, 2018.

ROVEDA, U. LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO: O QUE É E POR QUE É IMPORTANTE?. Kenzie. 2022. Disponível em:< https://kenzie.com.br/blog/logica-de-programacao/>. Acesso em: 02/09/2023.

Descargas

INTRODUÇÃO À LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE UM CURSO DE EXTENSÃO PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO (Português (Brasil))

Publicado

2025-05-16

Cómo citar

Ramos Melo, E. J., da Silva Maia, V., Almeida Silva, A., de Medeiros Baia, D., & Ferreira de Miranda Oliveira, G. H. (2025). INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA DE PROGRAMACIÓN: INFORME DE EXPERIENCIA DE UN CURSO DE EXTENSIÓN PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA. REVISTA ELETRÔNICA EXTENSÃO EM DEBATE, 14(23). https://doi.org/10.28998/rexd.v23.18723