v. 1 n. 1 (2022): Revista Diálogos em Educação Matemática (REDEMAT) - Fluxo Contínuo

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Publicado: 2022-11-28

Expediente

  • Expediente

    DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v1i1.14817
    Carloney Alves de Oliveira

Editorial

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v1i1.14818
    Carloney Alves de Oliveira
    e202200

Artigos - Fluxo Contínuo

  • A Área de Ensino ou Área 46 da CAPES e suas relações com a Educação Matemática: um estudo a partir das linhas de pesquisa

    DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v1i1.14457
    Marceli Behm Goulart, Maria Tereza Carneiro Soares
    e202201

  • Narrativa Interativa Gamificada e Simpoiética: uma prática pedagógica inventiva para o ensino de Matemática

    DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v1i1.14604
    João Paladini, Eliane Schlemmer
    e202202

  • Nutrição e Matrizes: Uma Proposta de Ensino por meio da Modelagem Matemática

    DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v1i1.14437
    Uriel José Castellanos Aguirre, Gustavo Gomes Melo
    e202203

  • Mapeamento das Pesquisas sobre Sala de Aula Invertida Envolvendo Conteúdos Matemáticos do Ensino Fundamental

    DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v1i1.14440
    Douglas Carvalho de Menezes, Alex Medeiros de Carvalho, Arlindo José de Souza Junior
    e202204

  • Algumas Tendências sobre o Ensino de Números Inteiros: uma metassíntese das pesquisas brasileiras

    DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v1i1.14570
    Adriana Fátima de Souza Miola, Mayara Rossetti
    e202205

  • O ensino da multiplicação a partir de uma história virtual

    DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v1i1.14581
    Juliane Guillen, Maria do Carmo de Sousa
    e202206

  • Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais: o que mostram as pesquisas sobre esta nova alternativa pedagógica para o ensino e aprendizagem de matemática

    DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v1i1.14594
    Alessandro Ribeiro da Silva, Eugenia Brunilda Opazo Uribe, Claudia Carreira da Rosa
    e202207

  • O ensino de simetria no Ensino Fundamental: possibilidades para uma proposta investigativa

    DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v1i1.14589
    Rosemary Borin Cavalheiro, Edvonete Souza de Alencar
    e202208