A pedagogia histórico-crítica e seus fundamentos históricos, políticos e filosóficos

a urgente necessidade de curvar a vara para o lado da classe trabalhadora

Autores

  • Paulino José Orso Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17548

Palavras-chave:

História da educação, Pedagogia histórico-crítica, Escola e democracia

Resumo

O objetivo deste artigo é discutir acerca do significado da obra Escola e Democracia, de autoria do Professor Dermeval Saviani, publicada em 1983. Abordamos os fundamentos históricos, políticos e filosóficos da Pedagogia Histórico-Crítica e a sua importância para a educação e para a sociedade brasileira, tendo em vista que se trata de uma obra fundante dessa teoria pedagógica, que se opõe às pedagogias hegemônicas e está comprometida com a classe trabalhadora, com a transformação social e a emancipação humana. Sua relevância se sobressai ainda mais no atual contexto em que estamos inseridos, em que o desenvolvimento do capital ameaça praticamente todas as conquistas civilizatórias e humanas, o que exige urgentemente, tanto a mudança da educação quanto da sociedade.

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Referências

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Publicado

2024-05-29

Como Citar

ORSO, Paulino José. A pedagogia histórico-crítica e seus fundamentos históricos, políticos e filosóficos: a urgente necessidade de curvar a vara para o lado da classe trabalhadora. Debates em Educação, [S. l.], v. 16, n. 38, p. e17548, 2024. DOI: 10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17548. Disponível em: https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/17548. Acesso em: 14 jul. 2024.

Edição

Seção

Dossiê: 40º aniversário do livro Escola e Democracia: contribuição e novos desafios

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