The degree in Pedagogy in Brazil
documentary sources and indicators
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe16888Keywords:
Pedagogy, Higher education census, Teacher training, On-lineAbstract
This article deals with the indicators of the degree course in pedagogy in distance learning – on-line - in the last decade. The objective is to analyze the offer of these courses in Brazil, in conjunction with teacher training guidelines. The study is anchored in the statistical processing of indicators from the Higher Education Census, and in the literature review on the topic. As a result, many problems were identified in the expansion of the offer, such as legal actors that must be reviewed, given the commercialization that affects the implementation of these courses.
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