Vol. 12 Núm. 28 (2020)

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Revista Debates em Educação | v. 12, n. 28, Set./Dez. (2020)

Dossiê "Complexidade e Transdisciplinaridade no Século XXI"

DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28
Publicado: 2020-08-18

Expediente

Editorial

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28pi-vi
    Deise Juliana Francisco, Inalda Maria dos Santos
    i-vi

  • Apresentação – Dossiê "Complexidade e Transdisciplinaridade no Século XXI"

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28pvii-xii
    Izabel Cristina Petraglia, Maria Dolores Fortes Alves, Ettiène Guérios
    vii-xii

Artigos

Dossiê "Complexidade e Transdisciplinaridade no Século XXI"

  • Contextualización Educativa: diálogo, epistemología y complejidad

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p576-595
    Juan Miguel Batalloso, Maria Cândida Moraes
    576-595

  • Alan Turing: cientista complexo e transdisciplinar

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p596-609
    Izabel Cristina Petraglia, Angelo Palmisano, Alessandro Marco Rosini
    596-609

  • Transdisciplinariedad y Educación Superior: experiencias en el CEUArkos para abrir los saberes a la complejidad de la vida

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p610-628
    Ana Cecília Espinosa
    610-628

  • A dimensão humana dos seres humanos: inclusão e complexidade

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p629-650
    Adalberto Duarte Pereira Filho, Maria Dolores Fortes Alves
    629-650

  • Alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular: obstáculos e limites

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p651-664
    Elaine Teresinha Dal Mas Dias
    651-664

  • Programa, estratégia, movimento, criatividade: eixos na ação didática em uma perspectiva de complexidade

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p665-676
    Ettiène Guérios, Michelle Padilha Batistella
    665-676

  • Criatividade e letramento escolar na perspectiva da complexidade: articulações e desafios transdisciplinares

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p677-690
    Elza Rodrigues Barbosa Peixoto, Maria José de Pinho
    677-690

  • Pensamento complexo, transdisciplinaridade e ecoformação na Educação Básica e suas implicações em pesquisas com intervenção

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p691-704
    Marlene Zwierewicz, Helena Maria Ferreira, Cristina Costa-Lobo, Aline Lima da Rocha Almeida, Helena Castilho Zielinski
    691-704

  • Gestão e formação de professores: os dilemas contemporâneos da complexidade

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p705-723
    Laurymar Garcez Freitas Santos Accioly, Patrícia Margarida Farias Coelho, Marcos Rogério Martins Costa
    705-723

  • Avanços do pensamento complexo na visão ética

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p724-738
    Marilda Aparecida Behrens, Edna Liz Prigol
    724-738

  • Para uma narrativa complexa das ciências, ou a arte de reconstruir conceitos

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p739-747
    Eugênia Maria Dantas, Maria da Conceição Xavier de Almeida
    739-747

  • Discurso do professor-sujeito e o dizer e “semidizer” em sala de aula

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p748-761
    Ediênio Vieira Farias, Maria de Lourdes Soares Ornellas
    748-761