Apresentação - Dossiê: Professores(as) iniciantes: políticas, experiências e narrativas em múltiplos contextos
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19829Palavras-chave:
Professores iniciantes, ApresentaçãoResumo
A proposta desse dossiê é fruto de uma parceria em coletivo, no qual se juntaram vozes, saberes e práticas que permeiam o tema da docência e formação de professores(as) iniciantes, nos quais estamos imersos(as) como professores(as) pesquisadores(as) e em processos de orientações na graduação e em cursos de pós-graduação stricto sensu em educação e que nos acompanham há décadas em nossos contextos de formação e atuação profissional.
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