SABERES DOCENTES E O PROFESSOR REFLEXIVO: REFLEXÃO NA PRÁTICA ESCOLAR

Autores

  • Ramires Santos Teodoro de Carvalho
  • Alessandra David Centro Universitário Moura Lacerda

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2015v7n13p156

Palavras-chave:

Formação Inicial e Contínua, Professor Reflexivo, Saberes da Docência.

Resumo

O texto apresenta os saberes necessários para os profissionais da educação, a formação da identidade do professor (reflexivo e pesquisador) como forma de apreender as concepções acerca do ensino e a importância em desenvolver competências para ensinar. Analisa as práticas docentes como caminho para repensar a formação inicial e contínua de professores e sua identidade profissional, tendo como base teórico-metodológico a questão dos saberes que constituem a docência e o desenvolvimento dos processos de reflexão docente sobre a prática. 

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Publicado

01/07/2015

Como Citar

CARVALHO, R. S. T. de; DAVID, A. SABERES DOCENTES E O PROFESSOR REFLEXIVO: REFLEXÃO NA PRÁTICA ESCOLAR. Debates em Educação, [S. l.], v. 7, n. 13, p. 156, 2015. DOI: 10.28998/2175-6600.2015v7n13p156. Disponível em: https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/742. Acesso em: 29 maio. 2023.

Edição

v. 7 n. 13 (2015)

Seção

Artigos

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