O diálogo freireano em prática de educação de jovens e adultos em ambiente hospitalar

Autores

  • Ivanilde Apoluceno de Oliveira Universidade do Estado do Pará
  • Priscila Costa Soares Universidade do Estado do Pará

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEspp153-174

Palavras-chave:

EJA, Educação Popular, Diálogo, Paulo Freire

Resumo

O presente artigo corresponde a uma pesquisa de campo de abordagem qualitativa, cujo foco é para as práticas educativas com mulheres jovens e adultas promovidas por um Núcleo de Educação Popular de uma universidade pública do Estado do Pará em uma classe hospitalar.  Esta classe está situada em um espaço de acolhimento, vinculado a um hospital, que é referência no tratamento de vítimas de acidente por motor de barco no Pará. Essas mulheres advêm de diversas regiões da Amazônia paraense para residirem na casa anexo ao hospital, a fim de realizarem tratamento médico.  Mediante a visível demanda psicoemocional das educandas, o Núcleo formulou o projeto Roda de Sentimentos, inspirada nas rodas de conversa de Paulo Freire, que objetivou fomentar o diálogo e escuta sensível (entre educandas e educadores) sobre temas as quais emergiam no contexto hospitalar e que tinham importantes impactos na vida diária das educandas. O objetivo desta pesquisa é analisar a estratégia pedagógica da roda de conversa na prática educativa da educação popular com mulheres jovens e adultas da classe hospitalar do espaço de acolhimento. Trata-se de um estudo bibliográfico, participante e documental. Como resultados, observamos um aumento na capacidade de interação social no espaço que refletiu sobre o aumento da participação das educandas na EJA e minimização do sofrimento relacionado ao contexto do tratamento.

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Biografia do Autor

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Universidade do Estado do Pará

Pós-doutora em Educação pela PUC-Rio. Doutora em Educação pela PUC-SP e UNAM/UAM Iztapalapa – México. Docente e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação e Professora Titular da Universidade do Estado do Pará. Coordena o Núcleo de Educação Popular Paulo Freire e a Cátedra Paulo Freire da Amazônia. E-mail: nildeapoluceno@gmail.com.

Orcid: http;//orcid.org/0000-0002-3458-584X

Priscila Costa Soares, Universidade do Estado do Pará

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará. Psicóloga. Membro do Núcleo de Educação Popular Paulo Freire da Universidade do Estado do Pará. E-mail: priscila_costa_soares@msn.com

Orcid: https://orcid.org/0000-0002-8497-0068

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Publicado

2021-09-29

Como Citar

OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de; SOARES, Priscila Costa. O diálogo freireano em prática de educação de jovens e adultos em ambiente hospitalar. Debates em Educação, [S. l.], v. 13, n. Esp, p. 153–174, 2021. DOI: 10.28998/2175-6600.2021v13nEspp153-174. Disponível em: https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/12020. Acesso em: 14 jul. 2024.

Edição

Seção

Paulo Freire, cidadão do mundo: 100 anos de contribuições, diálogos, histórias e memórias.

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